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日志

 
 

蟠桃网教师和家长必读:青少年违法犯罪案例剖析与防范  

2012-01-04 12:42:56|  分类: 特别推荐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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受邀嘉宾:李学功(二级警司)

主持人:裴年忠

时间:2012年1月2日晚上20点到22点(星期一)
       活动群:全国家长俱乐部管理群

蟠桃网:当前青少年违法犯罪例析 - 行智启 - 行动生智慧,启发更多人

 

                                   【一】法律在生活中的角色

      只有用法律知识武装自己,人们才能做到理性地生活、从容地就业、自觉地工作、守法地经营;在受到不法侵害时,才能合理地维护自己的合法权益;在侵害他人时,才有可能了解自己应承担的责任。(我说的意思告诉各位家长法律不仅仅具有惩罚作用,还有教育作用这是对那些犯了法的讲的,对没有犯法的,有预防作用)

      法律与人们须臾不分离,它规范着人们的就业工作、日常生活、投资经营的方方面面。法律一方面为人们的生活、工作、投资创业和企业经营等各种活动设立了各种不可侵犯的权利,另一方面也为人们从事各种活动设定了相应的义务和行使权利的边界。
      只有用法律知识武装起来,人们才能做到理性的生活、自觉的工作、守法的经营;在受到不法危害时,才能理直气壮地维护自己的合法权益;在侵害他人时,才有可能了解自己应承担的责任。

                                【二】青少年犯罪年龄上责任问题的诠释

      近几年来,青少年犯罪问题十分突出,已经引起了全社会的重视,对如何预防青少年犯罪,专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法,但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。就这个问题从我们家长身边做起谈几点建议性的意见:我们作为家长应首先明白这个问题才能更好的教育自己的孩子:

(1)绝对无责任年龄阶段的犯罪

       指不满14周岁的人对所有严重危害社会的行为都不应该承担刑事责任。但可以进行治安处罚,这说明违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》比如进行少年管教,警告,罚款,这将会给孩子和人生道路写下一笔不光彩的记录。

(2)相对有责任年龄阶段的犯罪

      指已满14周岁不满16周岁的人,只对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质这八种严重危害社会的行为负刑事责任。

(3)经常遇见到的犯罪类型

      指对已满14周岁不满18周岁的实施了犯罪且依法应承担刑事责任的人,应当从轻或减轻处罚。这一阶段的人犯罪,通常又称之为未成年人犯罪。18周岁以上的人犯罪,都称为成年人犯罪。以我们身边发生的典型案例分析了青少年犯罪的成因及特征。承担一般刑事责任的年龄为已满16周岁的人。(到了这个年龄就应该进监狱服刑了)。

      所以我们作为家长和老师要把握好孩子的14周岁、16周岁这个年龄起点的犯罪。我们老师,家长懂了,讲了才可以有效地防止发生犯罪,我们不是常说,管不严父之过,教不严师????

                                             【三】青少年犯罪的类型

1、从属性犯罪。

      这种犯罪纯属于盲目性犯罪。青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不够丰富,容易成为成人犯罪时控制的对象,并且青少年由于对好坏的识别能力差,在作案时处于一种死心塌地的从属地位。     

【案例】

        17岁的骆某在与成年人李某所进行的盗窃活动中,一次又一次的充当“放风”的角色,事后未得任何赃物,但仍心于情愿地去做,仅因为李某平时给他买两碗面条,在他不顺心时说两句安慰的话。为了这个简单的原因,骆某甚至两三个月不回家,与李某吃住在一起,连续做案十余次。这时骆某就已经在不知不觉中犯罪了,在这起共同犯罪中是共同犯罪。在这起共同犯罪中是共犯。

2、团伙性犯罪。

     青少年在固定的地域(学校周边为常见)与性格、年龄、相差不大的同学在一起,形成一个有组织的群体进行违法犯罪活动。有的学生不是真正想参与,有的在附和,有的碍于情面不好推辞共同作案。团伙犯罪的一大特征就是“一个老鼠坏一锅汤”,一个人带坏一群人。这是我们家长常见犯罪类型,在孩子择友方面要引起家长,老师的注意。

【案例】

      徐某等四人合伙抢劫一案:除徐某外其余三人都是在校学生。先是由徐某提出去打某某,在打人过程中又由徐某提议发生了抢劫他人财物的行为。三名学生被捕入狱后,很是后悔,认识到不该和徐某这样的人混在一起。(当前孩子的交友是需家长进行关注的一个问题)校院内高年级同学向低年级同学要钱问题是常见的问题,如果不给就发生殴打现象,只要到了14周岁就达到了负刑事责任年龄,触犯了抢劫罪的四要件,那是上面我们提到的八种刑事犯罪中的抢劫行为,刑期为三年以上。

      我们当老师的,当家长的从这方面讲可能能引起孩子注意,这是孩子的法律空白,也是家长在这方面的空白, 16周岁对一般刑事犯罪负刑事责任。只要到了14周岁就达到了负刑事责任年龄,以上专门指故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质,这是14周岁应负的刑事责任。到十六周岁之后要对一般刑事犯罪负刑事责任。但是应当从轻处罚。

3、报复型犯罪。

      有些青少年在受到不公正待遇后,或因处理不及时,或因对处理结果不能理解,就采取同样的手段去对付别人,从而走上犯罪道路。就是我们常说的以其人之道还制其人之身的办法

【案例1】

      在校生雷某在自己和同学遭到社会流氓殴打,并被抢走钱物,自己报案后 学校、派出所又未得到及时处理后,出于一种报复心理,去打别人,抢夺别人财物和,从而走上了犯罪的道路,毁了自己的前程。

【案例2】

      17岁的卢某上学时被学校保安殴打后,虽然学校及时进行了处理,但卢某认为处理不当,辍学后,携带木棍,到校将保安打伤。

(执法人感悟):

      以上两例是我亲手经办的案例,但这两名同学都得到对方的谅解,后来改好了,还有一个考上了大学,现在还是我的QQ好友,对于一个办案民警向前推一把他可能成人了,向后推一把就犯罪了,这也是我要讲这课的原始初终。当年有两个在校生,发生打架,后经调解,另一个还是不服,带了匕首让对方用手机拍了照,就报警了,学校要开除。但我没有同意这个做法,在我的建议下,这个孩子的母亲带他在全班做了检查,后他还上了大学。上大学时他的父母还请我吃饭了,是不是我也在受贿。大家评个理???但我心理踏实。答案是一定不会告我“受贿”。

4、冲动型犯罪。

      青少年由于心理的不成熟,不易控制自己的情绪,遇事不够冷静,往往做出一些事后自己也感到后悔。

【案例】

      17岁的杀人犯赵某,由于骑车与他相撞,在遭到殴打和辱骂后,失去理智,掏出随身所带的水果刀,连砍数刀,致人死亡。被判无期后,深感后悔,希望用自己的例子教育别人。

      我们常说:越不懂法,胆子越大,当你听完这课后可能也会有这个感觉,我们大人的空白,孩子也是如此,我们不要经常怪孩子不听话,其实他并不懂法。法律是严禁的,也是无情的,不能因为不懂法就不受罚。

5、无知型犯罪。

      这一类型的青少年罪犯缺乏最基本的常识,甚至入狱后,对自己的罪行仍不能有一个清醒的认识。

【案例】

      抢劫犯李某认为找别人要点东西,不给打两拳没什么大不了的,甚至认为自己是正大光明的找人要,又不是偷偷摸摸地去偷,怎能算犯罪。其实这也是抢劫行为。

      此外还有一部分青少年由于对性生理方面的知识不了解,出于对性神秘的向往而走上犯罪道路,经常受到网络上的色情片影响也想试一试,经常发生在多个男生和少数女生单独交往的过程中,这也是我们当家长应引起足够的重视的一个环节。

【亲子案例】

      就在最近我儿子回来把同学借的钱归还来后,我就要收去,但儿子讲出了一个非常可怕的事:他还说这个钱过几天再还我,因为他们班有几个初二的学生常到宿舍要钱,他的钱已被要走,这个小孩的姐姐要来,他要把这个钱借给他让他姐姐看一下再还给我。我说不行,这样会害了这个两个学生的,要钱的将来会犯罪,被要钱的常常有很大的心理负担,你这样会把这两个学生都害了,你不是在帮助他们,后来我儿子也理解了我的意思,通过这个事,说明家长和孩子沟通是预防犯罪是最有效的方法

                                   【四】青少年犯罪的成因

      青少年在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满18周岁的人。他们刚刚走上生理和心理的成熟之路,初步具有辨别是非的能力,但也仅只限于“初步”,易受外界因素的干扰,往往容易“近朱者赤,近墨者黑”。从人的生理变化来看,青少年各个器官身体发育迅速,并趋于成熟,身高体重、胸围增加,性激素分泌水平明显提高,第一、第二性特征表现明显。从人的心理变化来看,青少年的求知欲旺盛,好奇心强,易冲动,社会需求增加,对他人认可与尊重的需求加强;有虚荣心,性意识进一步增强,喜欢刺激,富于幻想,模仿力强,易受暗示;好胜心强,好感情用事。有很强的独立意识,但分析判断、辨别能力尚不完备,认识问题直观、片面,其知识结构、思想情感和理智等方面均不够成熟。这一时期,青少年正处在高度的社会化进程中,身心发展都尚未定型,可塑性很强,拒腐蚀的能力较差,如果受到外部条件的不良诱惑和熏染,就容易走向反面,形成“孤注一掷”、“偏激浮躁”、“报复仇视”等心理,甚至沦入违法犯罪的深渊。总之,这时的青少年的生理和心理水平都处于一个趋于成熟而不够完善、稳定的阶段。

      这就是我们所说的青春期, 从青少年所处的社会环境来看,随着物质生活条件的不断改善,精神文化生活跟不上物质生活的变化,正处在一个社会转型,价值真空的时期,各种利益诉求突显时期。我们大人同样面临着这个问题,人常说:人生有三戒:少年戒色;中年戒争,老年戒贪。现代家庭 在经受各种诱惑的同时,也逐渐在发生变异。这对孩子幼小心灵产生了重大冲击,各种心理“畸形”的孩子应运而生,给整个社会造成了压力。所以国家提出了和谐社会这个观念,实施法律要注重,政治效果,社会效果,法律效果。三个效果统一了才真正起到了法律效果。有的地方学校现在已经开设了国学传统文化课,电视,网络都在播放好人好事,婚姻法解释三的出台也是应对当前社会的潮流,社会是个大染缸,我们如何面对是摆在我们大家面前的问题。

      现在国家还在研究三大诉讼法的修改,这说明了什么?在教育上,如果说家庭是孩子心灵成长的土壤,那么,学校就是孩子心灵成长所需的营养,学校是塑造孩子美好心灵的生态场。良好的教育环境和教育生态,必将对孩子心灵后天的成长产生重要而积极的影响。但如果教育方法不当,也可能使学生染上不良行为,甚至违法犯罪。

      由于基本上接受了九年义务教育,因而具备了一定的科学文化水平,其中一少部分还接受了高等教育,具有一定的科学文化水平,因为各方面原因而未受过教育的只占其中的一小部分。但在接受教育的青少年当中,中途辍学和实际受教育质量不高的也为数不少。在经济上,大部分青少年未获利经济上的独立,其经济来源依赖于家庭;有经济收入的,也往往收入很低,积蓄微薄。在社会上,由于青少年的年龄小,阅历浅,因而他们不可能拥有较高的社会威望和社会地位。在人格上,大多数青少年至少要受到家庭、学校、社会三个方面的管束,虽然青少年有着强烈的独立意识,但在外界环境的诸多约束下,尚未形成完整的独立人格,经济基础相对薄弱,社会地位低下与独立人格不完全是青少年的社会特征。抛去生物学上的先天原因,内在动因与外在诱因是导致发生的主要原因,客观事物的变化发展是内,外因共同作用的结果,其中内因起着决定作用,外因起着辅助作用。
       犯罪行为是一类具有负效应的特殊的社会事务,有其自身变化发展的规律和特征,犯罪人自身内在动因是产生犯罪的根本原因,其所生活的外部环境中存在的各种诱因也对犯罪的形成有着不容低估的作用。
       因此,犯罪的产生是内在动因与外在诱因共同作用的结果,其中内在动因起着决定作用。不同类型的犯罪,其形成的原因也不尽相同,对于青少年犯罪来说,它与其他犯罪的根本区别就在于犯罪人本身的不同;确切地说,是犯罪人年龄的不同。青少年的年龄特征决定着他们相对肤浅的社会阅历和较为低下的社会地位。因此,青少年犯罪主要集中在某几类
      由于青少年心理结构不成熟、不稳定,社会阅历浅,对问题认识直观、肤浅、片面,使其在面对较为复杂的问题时,
       一方面,自己往往缺乏冷静的思考与正确的分析、判断,容易形成错误的念头,产生错误的结论,从而导致错误的行为。
      另一方面,青少年分析、判断能力不成熟,独立人格不完善以及经济上的依附性使其抵制诱惑与判断正误、是非的能力相对减弱,容易被表面现象所迷惑,被复杂现象所困扰,加上自身强烈的独立意识与好胜心,易冲动而不理性的个性的特征,常常在已经作出错误的决策和行为时难以接受家人和其他人的劝阻,不知悔改,一意孤行,最终导致犯罪;或自己能够察觉自身的行为欠妥,但在“哥们意气”、“两肋插刀”、“有福同享,有难同当”等片面思想的支配下,感情用事,不计后果,将错就错。形成犯罪的多种原因实际上是贯穿于犯罪始未的多种矛盾,犯罪的形成、犯罪发展正是这些矛盾共同作用的结果。
      就青少年犯罪而言,这些矛盾具体表现在:迅速发育的生理水平与相对落后的心理水平的矛盾;不完备的独立人格与强烈的独立意识的矛盾;不够强大的智力、体力与强烈的好胜心的矛盾;薄弱的经济水平与不健康的消费观念的矛盾;低下的社会地位与渴望得到他人尊重的矛盾;强烈独立意识与多重外界约束力的矛盾等等。

      青少年犯罪成因综合分析:经济水平薄弱,社会地位低下等只普遍存在于青少年群众当中。为什么同处在一种共性条件下,青少年人群的犯罪率会远高于其他人群呢?其实答案已经很明显了,这就如同在一个教室上课,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差一样,原因不在共性条件上。同样的外部条件作用在不同的个体上,会产生不同的结果。青少年犯罪率高的原因正是青少年自身的内在特点所导致的。

      以往的青少年犯罪预防对策往往过分强调对外部环境也就是前面所说的共性条件的改良,如清除精神垃圾,净化文化市场;加强廉政建设等。这些方法可以对预防、治理青少年犯罪起到一定的作用,但是要耗费大量的社会资源和较长的时间。我认为这种办法舍本逐末,治标不治本。我们应当从根本入手,正本清源,加强对青少年的教育,尤其是心理健康教育,尽可能改善青少年群体存在的那些不利因素,解决或缓和青少年的身心矛盾,对于年龄、阅历等不能改变的因素要通过强化心理教育,改善知识结构等办法加以弥补和改善,从而在最大程度上降低青少年犯罪的可能性。

                                    【五】遏制青少年犯罪的策略

 (一)自身预防
   加强自身素质的培养和提高,增加抵御犯罪感染的能力,应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段,但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念,树立正确的世界观、人生观,以及自尊、自律、自强的意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。当然,这需要和后面要谈的家庭预防、学校预防相结合,才能产生好的效果。
    (二)家庭预防
     家庭是社会的细胞,遏止青少年犯罪,首先应从家庭抓起。1980年联合国第三届预防犯罪及罪犯处理大会的有关材料指出:“家庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”,“家庭是最有效的社会控制媒介。”家庭教育是教育的一种基本形式,是整个教育体系的重要组成部分。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。只养不教,是父母的失职,教子不善,则是父母的罪恶。一个家庭的环境,父母的教育方法、道德观念和行为规范,都直接影响着孩子的成长,对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。一个和睦的家庭,父母教育得当,能够培养孩子养成良好的生活习惯,塑造正确的世界观和人生观,从而有效地防止其犯罪心理和行为的产生。

                                      【六】群友互动

心理赵立平三】:

      李警司您好,非常感谢您的精彩讲座。受益很多。先提问一处,就是可怕的那件事,我很关注您怎么看那个需要钱的孩子。怎么去沟通?谁去沟通?

法律顾问功哥

        必须把这个事和要钱这个孩子的父母进行交流,取得他们家长的重视才行,我已和他们的班主任取得了联系,

安徽叶子】

      要是孩子在放学和上学途中遇上不学好的孩子 采取了过激的防伪措施算不算犯罪呢?

心理赵立平三

      班主任怎么解决的呢?这件事处理得当与否,主要在哪个环节?这件可怕的事,关键环节在哪里,如果不能通知班主任,孩子可以不可以给孩子钱先解燃眉之急呢?披露出来可以,您有您的优势,但是没有优势的家长怎么披露,

法律顾问功哥

       我有我儿子班主任的QQ号,一定找这个要钱学生的家长了,因为他要了不少钱,这就需要我们大家普及这个知识的必要了,要让要钱的事批露出来,越给越要,最后发展到抢劫的发生才是终点,最好报警

俱乐部裴年忠

        您是警官,您会处理和沟通,假如是其他人的,怎样来处理和沟通呢?

心理赵立平三

       披露会有可能得到的是报复,我们这里有个学校高一的孩子,和学生要钱,累计都好几万了,没人敢说说出来,最后是一个家长,硬逼出来的,然后家长报警了,孩子被抓起来了,但事后会不会有报复的危险?

法律顾问功哥

      是的你说的有可能报复,要钱也和住校生要,不和走读生要,这说明他还害怕报露这个事,我重在教育,轻打击

心理赵立平三

        还有,交友问题,家长怎么重视孩子交友问题。

法律顾问功哥

        先了解孩子的情况,和那些爱学习,不逃学的孩子玩,不可能出现问题。

话题戴巧玲】

       教育要钱的孩子,避免报复;另一方教育其他孩子应该有保护意识,不能纵容要钱的事情发生,应该把那种行为扼杀在摇篮里

心理赵立平三

         每个孩子不会去纵容要钱,是孩子身单力薄,不敢说,就是自我保护,怕自己说出来,被报复。

         

        说明:欢迎就此话题回帖继续研讨,期待您的精彩!

 

(来源:蟠桃网

 

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